耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。在愛(ài)的延續(xù)與傳遞中，一室書香更能讓家庭的這份愛(ài)，傳得更遠(yuǎn)、更久、更有厚度。今天，讓我們走進(jìn)中興家園的書香家庭，感受濃濃書香情。
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張錦玲
寧波興瑞電子科技股份有限公司
2020年文化踐行優(yōu)秀獎(jiǎng)——書香家庭
2016年，張錦玲給自己的女兒和兒子報(bào)名了公司的暑期生活營(yíng)，這是他們一家第一次接觸傳統(tǒng)文化。
2019年，張錦玲又給孩子報(bào)名了親子誦讀。有一次，她故意說(shuō)不讀書了，孩子卻說(shuō)了一句讓她意想不到的話：“做人要講究誠(chéng)信，咱們既然已經(jīng)報(bào)名誦讀了，就要堅(jiān)持下去。”就這樣，從《弟子規(guī)》到《詩(shī)經(jīng)》，她和孩子一起已經(jīng)堅(jiān)持誦讀七百多天了。
長(zhǎng)期的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，改變的不僅僅是孩子，還有作為家長(zhǎng)的她。在與孩子們分享和學(xué)習(xí)經(jīng)典的過(guò)程中，她與丈夫漸漸地改變了原先簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，更多的會(huì)用傳統(tǒng)文化去影響孩子、開(kāi)導(dǎo)孩子、教育孩子。
去年暑假，女兒去大姑家店里幫忙。突然有一天，夜里11點(diǎn)多，一個(gè)電話打給了張錦玲，是女兒打來(lái)的，對(duì)方一句話都沒(méi)說(shuō)，就一直在電話那頭哭。
后來(lái)，她丈夫給他姐姐打了電話，才大概了解事情的原委。原來(lái)是女兒同姑父姑母關(guān)于某個(gè)話題一直爭(zhēng)論不休，還受到了他們的批評(píng)，因此覺(jué)得委屈。
知道了這件事后，張錦玲決定和女兒聊一聊。當(dāng)時(shí)她腦子里冒出的是誦讀時(shí)讀過(guò)的一句經(jīng)典：“聞譽(yù)樂(lè)，聞過(guò)怒；損友來(lái)，益友卻。”
于是她就勸慰她的女兒說(shuō)：“無(wú)論是你姑姑，還是你的朋友，以后遇到的同事或陌生人，和他們相處時(shí)總會(huì)遇到意見(jiàn)不一致，甚至批評(píng)你、指責(zé)你的情況。你要去想一想，一味奉承你的人，有可能是有什么目的，也不能令自己進(jìn)步；而批評(píng)你的人，也許就是實(shí)事求是，真心的想幫助你”。女兒聽(tīng)了后，受了啟發(fā)，情緒馬上平復(fù)。
還有一次，張錦玲兒子和班級(jí)同學(xué)鬧了矛盾，起因是同學(xué)叫她兒子“非洲黑炭”，孩子很不開(kāi)心，就在后面追著同學(xué)跑。同學(xué)躲進(jìn)廁所時(shí)，手不小心被門夾了一下。張錦玲先去藥店買了些藥，然后就去了學(xué)校，和孩子聊了聊。
張錦玲對(duì)她兒子講道：“同學(xué)之間發(fā)生的這些事都不是什么大事，就像經(jīng)典中說(shuō)的要心胸寬闊一些，男子漢大丈夫不要計(jì)較這些。”聊了一會(huì)兒后，她兒子也知道錯(cuò)了，站到老師面前，先是對(duì)著老師鞠躬，然后說(shuō)：“老師，感恩您！”老師聽(tīng)后面色也緩了下來(lái)。
傳統(tǒng)文化對(duì)人的影響是潛移默化的，張錦玲坦言說(shuō)自己從沒(méi)有教過(guò)孩子說(shuō)這話，她覺(jué)得或許跟孩子長(zhǎng)期的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)密不可分。
從傳統(tǒng)文化里面尋求教育的智慧，受益的不僅是孩子，還有家長(zhǎng)教育思維的改變，更會(huì)提升一個(gè)家庭的幸福感。張錦玲在陪同孩子誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，像是有一種無(wú)形的力量，慢慢地改變著自己，她用更溫柔、更有效、更智慧的方式，引導(dǎo)著孩子更積極、更堅(jiān)毅、更健康的成長(zhǎng)！
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